Rol del maestro y de la pedagogía en procesos mediados por las tecnologías

  La importancia que cobra la educación virtual, sobre todo para aquellos lugares en los que acceder a un establecimiento educativo se hace difícil, por factores de tiempo o desplazamiento. Por ello considero que uno de los aspectos importantes para seguir contribuyendo en el campo educativo de nuestro país parte de invertir en las comunidades en tecnologías y construcción de redes que permitan la conexión con esas regiones.

Considero que los recursos brindados por el contenido de este curso, es realmente significativo para mi rol como maestra. Las TICs se convierten en instrumentos enriquecedores para la didáctica del maestro las herramientas y recursos que pueden hacer de su clase un lugar diferente, un lugar para el conocimiento despertando en los estudiantes diferentes formas de aprendizaje autónomo. Alcances positivos que brindo la Globalización a nuestro contexto mundial.

Más allá de la globalización económica, hay un fenómeno que compete mucho a la educación, el cual es la globalización cultural, en la cual la discusión se centra en la identidad de los pueblos. A favor de la misma, Sacristán (2001) apunta que la globalización es una cualidad inherente al carácter compartido que tiene toda cultura. La globalización cultural, es, pues, según él, una condición inherente a la perdurabilidad de las culturas y su dinámica histórica. (Unidad 1, p.15)

Se puede ampliar la información sobre la Globalización en los siguientes links: http://www.globalization101.org/es/que-es-la-globalizacion/

http://es.wikipedia.org/wiki/Globalizaci%C3%B3n

Pensamiento divergente y crítico

Para estos tiempos en que la tecnología tiene gran relevancia es necesario que en las instituciones educativas se haga hincapié en el desarrollo de las habilidades de pensamiento.

Las nuevas tecnologías favorecen procesos creativos y críticos en los estudiantes; gracias a la cantidad de conexiones que el estudiante puede hacer con entornos y personas que pertenezcan a contextos diferentes a los de él mismo, generando un sentido de alteridad y reconocimiento por la diversidad del otro. (Unidad 2, p.13)

Para ampliar un poco y relacionar con otros temas que pueden ayudar al docente en la potencialización de estas habilidades:

http://es.slideshare.net/dondino/desarrollo-de-pensamiento-crtico

https://edorigami.wikispaces.com/file/view/TaxonomiaBloomDigital.pdf/94098962/TaxonomiaBloomDigital.pdf

http://www.uaemex.mx/incorporadas/docs/MATERIAL%20DE%20PLANEACION%20INCORPORADAS/Taxonomia%20de%20Bloom1(VERBOS).pdf

El flipped Clasroom puede incluir muchas de las herramientas brindadas por las nuevas tecnologías para innovar en el aula y en la escuela. “Consiste en que los estudiantes estudien y vean las explicaciones de la clase en sus hogares y elaboren las tareas en la escuela, profundizando en los contenidos y ejercitando los mismos con la tutoría del profesor.” (Unidad 3, p.16)

Se puede consultar el siguiente link, donde nos ofrece una ilustración sobre esta estrategia:

http://www.theflippedclassroom.es/

El blog es una herramienta que en el campo de educativo permite que los estudiantes expresen sus ideas, sus gustos, perfilen un criterio en sus reflexiones. Es una herramienta de fácil utilización y puede ser una primera instancia para ingresar a la Red.

El blog, weblog, o bitácora es un espacio web donde su autor/es escribe/n cronológicamente artículos y los lectores dejan sus comentarios.

Características del blog educativo

• Un blog es fácil de crear: Los servidores de blog como blogger y wordpress, ofrecen edición en línea basados en plantillas, con posibilidades de insertar fotos, videos, sonido y enlaces.

• Su estructura es cronológica y además se ofrece la organización por etiquetas (tags).

• Suele incluir buscador interno, listados de otros blogs y otras funcionalidades como gadgets y widgets.

• Ofrece subscripción de contenidos, para que los subscriptores puedan recibir información sobre las actualizaciones.

• Posee diversas funciones, entre las que están: proporcionar información interesante, suscitar un debate, comunicar una experiencia, construir redes con una comunidad de usuarios.

• Organiza el contenido, mediante un editor de texto de fácil manejo. (Unidad 4, p. 17)

Para una mayor orientación y para construir tu propio blog puedes consultar: http://www.euroresidentes.com/Blogs/Bitacoras/como_hacer_blog.htm

https://accounts.google.com/ServiceLogin?service=blogger&ltmpl=start&hl=es&passive=1209600&continue=http://www.blogger.com/home

Wikis

Un wiki es un recurso que permite a los estudiantes y los profesores trabajar colaborativamente, generando comunidades de aprendizaje.

Un wiki es un recurso de la web 2.0 que privilegia el trabajo colaborativo entre un grupo de estudiantes, guiado por el profesor. Un wiki se caracteriza por permitir que sus páginas sean editadas por varias personas de manera fácil y rápida, desde cualquier lugar con acceso a internet, es decir que los participantes de un wiki tienen la libertad de crear, modificar o borrar cualquier texto compartido. (Unidad 4, p. 18)

En el siguiente link puedes consultar formas de construir un wiki y con la ayuda del vídeo puedes complementar esa información:

http://wikisobrewiki.wikispaces.com/%C2%BFQu%C3%A9+herramientas+hay+para+construir+una+wiki%3F

http://www.youtube.com/watch?v=NLzoBNRvh2E

En este documento he considerado esas herramientas que le pueden dar un acercamiento al docente a las tecnologías y como el puede innovar con sus estudiantes, a través de estos espacios.

Bibliografía

SENA. (2012) Asesoría para el uso de las TICs. Unidad 1. Documento de formación virtual.

SENA. (2012) Profesor y estudiante en la era tecnológica. Nuevos roles. Nuevos retos. Unidad 2. Documento de formación virtual.

SENA. (2012) Formas de entender la tecnología en un proceso enseñanza-aprendizaje: Formación presencial mediada por la tecnología, formación combinada y formación virtual. Unidad 3. Documento de formación virtual.

SENA. (2012) Mass Media, Redes sociales, web 2.0: Herramientas tecnológicas para aplicar en los procesos enseñanza-aprendizaje del mundo actual. Unidad 4. Documento de formación virtual.